Translate

четвер, 26 липня 2012 р.

Рефлексія. Модуль 9

ознайомились з такими документами, як самоспрямування та оцінки результатів проекту. Цікаво буде мені і дітям!!!
Саме головне, що діти приймають в цьому активну участь!!!

середу, 25 липня 2012 р.

Рефлексія до МОДУЛЯ 8

Ознайомились і навчились працювати з новими формами оцінювання, як контрольний список.
Якщо зацікавило це мене, то я думаю дітям також буде цікаво навіть разом зі мною створювати це оцінювання. Таким чином вони будуть вчитися створювати якісний ІКТ продукт

Рефлексія. Модуль 6

навчилися робити свій блоґ більш  привабливим за допомогою використання додаткових елементів: додавати та видаляти гаджети, малюнки до дописів у блозі.

Рефлексія. Модуль 7

При створенні блогу учнів  я зрозуміла, що блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

вівторок, 24 липня 2012 р.

Рефлексія. Модуль 5

У цьому модулі ми набули навички 21 століття: веб-документи дозволяють учасникам спільно вводити до них потрібні відомості та їх редагувати з різних комп’ютерів, що знаходяться в мережі Інтернет. При цьому всі, кому надано відповідний доступ, можуть одночасно змінювати цей документ. Сайти для спільної роботи з документами надають можливість створювати та редагувати текстові документи, мультимедійні презентації та електронні таблиці.

Рефлексія модуль 4

При вивченні 5 модуля я ознайомилась з таким поняттям як "Формуюче оцінювання". Оцінювання не є одноразовою подією, а скоріше безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту. Оцінювання початкових знань та навичок (оцінювання навчальних потреб учнів) та оцінювання впродовж всього виконання проектів лежить в основі оцінювання проектного навчання та забезпечують для учнів можливість продемонструвати свої знання багатьма способами.

Для оцінювання навчальних потреб учнів ознайомились з новим типом завдання з використанням організаційних діаграм. 

Рефлексія Модуль 3

Під час вивчення модуля 3 ми розібралися, що таке дослідницька робота, а що проект, вияснили ключові питання.За допомогою ключових питань можна зробити урок цікавішим. Навчилися розрізняти опитувальник від тесту. Побудова діаграм та графіків урізноманітнила наше перебування на курсах різними фарбами.